ПРИМЕЧАНИЕ: Выпуск 5 SLP (ШУП = Шесть Уровней Процессинга) не является окончательным выпуском данной рабочей процедуры и может быть изменен, особенно в части формулировок команд. Тем не менее, эти процессы, воспроизведенные здесь, были доведены до работоспособного состояния и успешно проходятся с помощью приведенных команд. Выпуск-5 ШУП выпускается в настоящее время, потому что он лучше предыдущих материалов, а не потому, что это окончательная форма ШУП.

Вместе с ШУП вводится метод одитинга и новая атмосфера одитинга, которая формулирует отношение, наилучшим образом рассчитанное на поддержание стабильного данного в кейсе. Атмосфера одитинга - это A-R-C, причем достижение отмечено постоянным повышением A-R-C.

В ШУП соматические вещи или выкипание означают снижение A-R-C и являются признаком разрыва одитинга по части A-R-C. В Шесть Уровней Процессинга входят коммуникационный мост, возобновление сессий, поддержание высокого R и свободное использование процессинга вне комнаты одитинга. Все процессы типа ассистов находятся вне ШУП, за исключением проблемы настоящего времени. Акцент в ШУП делается на улучшении реальности и силы выбора преклира.

УРОВЕНЬ ОДИН

РУДИМЕНТЫ:

Они должны быть созданы в начале каждой сессии. Они должны быть заново установлены каждый раз, когда ПК имеет тенденцию выходить из сессии.

Рудименты таковы:

(a) Найти одитора. (b) Найти ПК. (c) Найти окружение сессии. (d) Определите, что сессия находится в процессе. (e) Принимать каждое общение, оригинированное ПК. (f) Подтверждение выполнения каждой команды ПК. (g) Согласуйте процесс и форму команды перед использованием и не путайте их. (h) Широко используйте двух-стороннее общение. (i) Соблюдайте кодекс одитора. (j) Разбирайтесь с проблемами настоящего времени, которые могут возникнуть в самом начале, возникнуть во время сессии или повторяться в течение нее. (k) Используйте коммуникационный мост при каждом изменении процесса или изменении места проведения. (l) Устанавливать цели посредством двух-стороннего общения и команды: "Назначить намерение на _______ (одитор указывает объект)". (m) Выполняйте СРП 8-К, как указано в разделе Создание Человеческих Способностей, пока ПК не будет уверенно выполнять команды одитинга и находиться под контролем.

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ

ПРОЦЕССЫ МЕСТА [ОРИЕНТАЦИОННЫЕ] И НЕ-ЗНАТЬ:

Проводится в населенных местах, передвигаясь.

(a) Источники энергии: Попросите ПК отмечать приемлемые источники энергии. Не позволяйте ему отмечать статику, если он не готов к этому. Проходите, пока ПК не сможет задействовать терминалы. Команда: "Отметьте приемлемый источник энергии".

(b) Отмечание объектов: Попросите ПК отмечать объекты в месте с достаточным пространством и объектами. Команда: "Отметьте какой-нибудь объект".

(c) Отмечать людей: Попросите ПК отмечать людей в населенных местах. Команда: "Отметьте какого-либо человека".

(d) Разделённость с объектами: Попросите ПК отмечать объекты, от которых он отделен, а затем объекты, отделённые от него. Команды: "Найдите объект, от которого вы отдельны". "Найдите объект, который отделен от вас".

(e) Разделённость с людьми: Попросите ПК отмечать людей, от которых он отделен, затем попросите его отмечать людей, отделенных от него. Команды: "Найдите человека, от которого вы отделены". "Найдите человека, который отделен от вас".

(f) Ватерлоу Стейшн: Попросите ПК отмечать людей, о которых он может что-то не-знать, а затем попросите его отметить людей, которые как он хотел бы, чтобы о нем не-знали что-то. (Одитор выбирает людей.) Команды: "Назовите мне что-нибудь, что вы бы не возражали не-знать об этом человеке". "Назовите мне что-нибудь, что вы были бы не возражали, чтобы этот человек не-знал о вас".

УРОВЕНЬ ТРЕТИЙ

ПРОЦЕССИНГ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ:

Проходится в тихих местах или в комнатах для одитинга.

(a) "Думать размещенную мысль": Цель - научить ПК думать мысли, находящиеся вне его головы и банка тэтана, чтобы избежать "феномена затупливания", о котором говорится в Аксиоме 51. Команда (одитор указывает на объект или место): "Подумай мысль в (на) этом ___________". Альтернативная команда: "Вы видите этот (объект)? Подумайте о нём. Появилась ли мысль там, где он находится?"

(b) Реабилитация выбора: Используя способность, приобретенную на третьем уровне (а), попросите ПК сделать выбор между двумя объектами, указанными одитором. Команда: "Из (указанной точки) сделайте выбор между (указанными позициями или объектами)".

(c) Реабилитация направленного решения: Используя способности, приобретенные в пунктах (a) и (b), упражняйте ПК в принятии решений. Команда: "Помещая решение на (в) этот (указанный объект), примите решение о нем".

(d) Восстановление “дозволенного” решения: Используя способности, приобретенные в пунктах (а), (б) и (в), освободите ПК от принятия решений. Решения должны быть вне головы и банка. Команда: "Решите что-нибудь".

ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ